Undervisningsmaterial

På denna sida hittas undervisningsmaterial om AI som skapats inom AILIT-projektet. Materialet är samskapat tillsammans med lärare men alla elevgrupper är olika och du som lärare har fria händer att ladda ner en egen kopia av materialet och fokusera på just det som dina elever har behov av.

Materialen är tillgängliga i tre format: Powerpoint, Google presentationer och PDF. Lärarhandledning hittas i presentationsanteckningarna (Powerpoint & Google presentationer). När du startar presentationen kan du använda föredragshållarvyn för att se lärarhandledningen på en separat skärm.

Årskurs 3-6

Materialet för årskurs 3-6 består av tre lektioner där innehållet bygger på varandra. Du hittar dem här nedan och genom att klicka på dem öppnar sig upplägget och då ser du även länkarna till filerna.

Lektion 1 (45 min) handlar om vad AI är, var AI finns och vad AI kan göra. Den består av nio delar:
  1. Inledning
  2. Lärarledd diskussion med målet att fånga upp elevernas tankar och förkunskapom AI (vad tror de att AI är? var tror de att AI finns?) 
  3. Lärarledd genomgång – vad betyder AI?
  4. Film om AI i vardagen
  5. Lärarledd genomgång – vad är maskininlärning, modell, data?
  6. Elevaktivitet – designa en AI-skolväska eller AI-skor.
  7. Gemensam aktivitet – skapa en prompt till en bildgenererande AI-tjänst
  8. Elevaktivitet – hund eller muffins? 
  9. Avslutning med frågorna ”Vad är AI?” och ”Var finns AI?”

Presentation: PPT, Google-presentation, PDF

Mallar för elevaktiviteten i punkt 6: AI-skolväska, AI-skor

Lektion 2 (45 min) handlar om hur AI fungerar vilket lärs ut genom att eleverna tränar en modell. Den består av sex delar:
  1. Inledning
  2. Återkoppling till förra lektionen (maskininlärning, modell, data)
  3. Lärarledd genomgång av Generation AI-projektets “Teachable machine”
  4. Elevaktivitet – träna egen modell
  5. Lärarledd diskussion kring datakvalitet
  6. Avslutning

Presentation: PPT, Google-presentation, PDF

Geometriska figurer för att använda som tränings- och testdata (PDF)

Lektion 3 (45 min) handlar om vad AI borde göra, dvs. kritiska perspektiv och etiska frågeställningar. Den består av fem delar:
  1. Inledning
  2. Elevaktivitet “äkta eller fejk” + diskussion
  3. Diskussion om en AI-genererad bild (+ ev. promptning)
  4. Elevaktivitet: etiskt dilemma + diskussion
  5. Avslutning med frågorna ”Vad är AI?” och ”Var finns AI?”

Presentation: PPT, Google-presentation, PDF

Årskurs 7-9

Materialet för årskurs 7-9 består av en introducerande lektion (45 min) samt fyra kortare undervisningsmoment som kan byggas in i dina lektioner. Det lönar sig att eleverna har viss förståelse för vad AI är och hur AI fungerar innan de tar sig an momenten och den introducerande lektionen är tänkt att ge dem denna grundförståelse.

Den introducerande lektionen (45 min) handlar om vad AI är och hur AI fungerar och består av fem delar:
  1. Inledning: kort lärarledd diskussion om definitionen av AI.
  2. Film om AI i vardagen.
  3. Lärarledd genomgång – vad är maskininlärning, modell och data?
  4. Elevaktivitet – träna en egen modell
  5. Avslutning: vikten av träningsdata.

Lektionen tangerar mål i flera olika ämnen och kompetenserna multilitteracitet (K4) och digital kompetens (K5). Lektionen kan även användas som en del av helhetsskapande undervisning eller temaveckor.

Presentation: PPT, Google-presentation, PDF

Momentet AI och hållbarhet (ca 20 min) handlar om hållbarhetsutmaningar med AI och består av tre delar:
  1. Inledning: lärarledd diskussion om nyttig vs. onödig användning av AI.
  2. Lärarledd genomgång av AIs klimatavtryck vs. möjligheter att använda AI för att lösa hållbarhetsutmaningar.
  3. Diskussion i grupper där eleverna väger perspektiven mot varandra.

Momentet tangerar följande ämnesmål: SL: M8, GE: M4, M12, BI: M6, M14, Livsåskådning: M9, FY: M4 & KE: M4. Därtill finns även kopplingar till Agenda 2030 (M6, M7, M9 & M13).

Presentation: PPT, Google-presentation, PDF

Momentet AI och etik (ca 20 min) handlar om etiska frågeställningar vid tillämpningen av AI och består av tre delar:
  1. Inledning: Vad menar vi med etisk användning av AI?
  2. Elevaktivitet: Eleverna tar ställning till olika scenarier genom att ställa sig på ena sidan av klassrummet och motiverar sin åsikt.
  3. Avslutning: Sammanfattning och kort introduktion till EUs AI-förordning.

I materialet hittas 13 olika scenarier och du kan på förhand välja ut dem du vill börja med. Det är svårt att uppskatta tidsåtgången eftersom den beror på elevernas vilja att diskutera. Scenarierna är indelade i fyra övergripande kategorier (1. övervakning & bedömning, 2. kommunikation, 3. stöd för lärande, 4. interaktion och relationer).

Momentet tangerar följande ämnesmål: RE: M6, M8, HK: M4, Livsåskådning: M8, SL: M3, M2, M7.

Presentation: PPT, Google-presentation, PDF

Momentet Lära med AI (ca 20 min) handlar om hur man kunde använda AI i uppsatsskrivning och består av fyra delar:
  1. Inledning
  2. Elevaktivitet: Eleverna arbetar parvis/gruppvis med att sortera olika delmoment i uppsatsskrivande i kategorierna AI är förbjudet, AI får användas och AI måste användas.
  3. Lärarledd genomgång: Samma sortering görs på storskärm och paren/grupperna får säga var de placerade delmomenten samt motivera sina åsikter.
  4. Avslutning

Tanken är att öppna upp användningen av AI i skrivuppgifter till diskussion och att eleverna själva skall få reflektera kring hur AI kunde användas och hur de lär sig bäst. Uppgiften utgår från den trafikljusmodell som ofta används i kommuners AI-riktlinjer.

Momentet är tvärvetenskapligt och lämpar sig i så gott som alla ämnen eftersom det handlar om studieteknik. Uppgiften lämpar sig också för elevhandledning eller klasstimmar.

Presentation: PPT, Google-presentation, PDF

Momentet AI och matematik (ca 45–60 min) handlar om hur en matematisk modell byggs upp och förbättras steg för steg, med glasskiosken Strutkungens försäljning som genomgående exempel, och består av fyra delar:
  1. Börja enkelt: Eleverna räknar ut medelvärdet av tio dagars glassförsäljning som en första, enkel modell, och ser dess begränsningar.
  2. Hitta mönstret: Temperatur läggs till som ny variabel. Eleverna ritar in datapunkterna i ett koordinatsystem och upptäcker sambandet mellan temperatur och försäljning.
  3. Bygg en ny modell: Eleverna drar för hand en rät linje genom punkterna och tolkar k (lutning) och m (skärningspunkt), samt möter begreppet fel/avvikelse.
  4. Möt verkligheten: Eleverna använder ett interaktivt verktyg för att själva justera k och m mot olika datamängder och ser hur modellen ”tränas om”.

Materialet knyter avslutningsvis an till hur samma princip, matematik som hittar mönster i data, ligger bakom betydligt mer komplexa AI-system (t.ex. Spotify, Google Translate, självkörande bilar), samt visar varför fler variabler snabbt gör det ohanterligt att räkna för hand.

Momentet tangerar följande ämnesmål: TBA

Presentation: PPT, Google-presentation, PDF

Interaktivt verktyg: Träna en linjär modell

Vanliga frågor från lärare

Måste eleverna ha tillgång till en AI-tjänst (ex. Copilot) för att arbeta med materialet?

Nej. AILIT-materialet handlar om att ge eleverna en grundförståelse för vad AI är, hur AI fungerar och vad AI används till. Generativ AI är aktuellt men är en av flera typer av AI. Dessa material behandlar AI på ett mer övergripande plan än endast generativ AI. Undervisningsmaterialet innehåller inga uppgifter där eleverna förväntas använda AI-chatbottar och kan användas även ifall dina elever inte har tillgång till en AI-chatbot.

Hur differentierar jag materialet?

Materialet är skapat tillsammans med lärare och piloterat i olika klasser men alla grupper är olika och endast du känner din grupp. Börja med att ladda ner materialen och bekanta dig med dem med dina elever i åtanke. Du har fria händer i att omforma materialet enligt dina elevers behov. Det kan t.ex. handla om att hoppa över sådant som du ser att är för avancerat eller att ändra format från individuellt arbete till grupparbete. I lärarhandledningen finns det förslag på differentiering i vissa fall och vissa delar av materialen har en stämpel med texten Valbar för att indikera att de är mer avancerade.

TIPS: Om du väljer att hoppa över vissa bilder i materialet och använder Powerpoint går det att högerklicka på en bild och dölja den. Då hoppas den automatiskt över när du presenterar.

Vilka läroämnen ingår AI i?

Artificiell intelligens nämns inte specifikt i rådande läroplan men hänger tätt samman med kompetenserna multilitteracitet (K4) och digital kompetens (K5) som ingår i samtliga ämnen. AI-litteracitet innefattar konkret t.ex. informationssökning, källkritik, källtillit, studieteknik och etik som alla redan ingår i flera ämnen. Inom projektet har vi därför arbetat ämnesövergripande så att materialet kan användas i flera ämnen. I materialet för åk 7-9 hittas det för vissa moment förslag på ämnesmål som kan vara aktuella. Framtida revisioner av våra styrdokument lär utvisa vilka ämnen som eventuellt inkluderar mer AI än andra men i nuläget ingår det indirekt i samtliga ämnen.

Var hittar jag lärarhandledningen?

Materialet består främst av presentationer som är gjorda i Powerpoint men även tillgängliga som Google Presentationer. Lärarhandledningarna hittas i presentationernas anteckningar och här nedan hittar du anvisningar för hur du använder dem beroende på vilket presentationsverktyg du använder:

Om du använder Microsoft Powerpoint: Ladda ner PPT-filen av materialet du vill bekanta dig med. Öppna filen med Powerpoint. Lärarhandledningen hittas nedanför varje bild och ifall den inte syns kan du behöva dra upp anteckningsfältet med musen. När du startar bildspelet kan du använda föredragshållarvyn för att se lärarhandledningen på din egen skärm. På denna sida hittas Microsofts egen guide för hur du ställer in föredragshållarvyn.

Om du använder Google Presentationer: Klicka på Google-presentationer länken i det material du önskar. Du bes då skapa en kopia av materialet och lagra det på din Google Drive. Lärarhandledningarna hittas för varje bild i materialet i stödanteckningarna. När du startar presentationen kan du se dessa i presentatörsvyn på din egen skärm. Här hittas Googles egen guide för att ställa in presentatörsvy.

Om du använder Keynote (Mac eller iPad): Ladda ner PPT-filen och öppna den med Keynote. Lärarhandledningen hittas i anteckningarna under varje bild i presentationen. Om de inte syns på Mac får du fram dem genom att klicka på Visa i övre menyn och välja Visa presentatörsanteckningar. Om du använder iPad och de inte syns hittar du här en guide från Apple för att få dem synliga. När du presenterar kan du se lärarhandledningen på din egen skärm och här hittas Apples guider för iPad och Mac.

Är det säkert att använda materialet?

Ja. Materialet består mycket av diskussionsaktiviteter, analogt arbete och lärarledda genomgångar. Dock används två digitala tjänster varav den första är Teachable Machine som används i lektion 2 i åk 3-6 samt introduktionen i åk 7-9. Teachable Machine kräver ingen inloggning och är skapad av Generation AI-projektet i Finland för användning i undervisning. Här hittas Generation AIs integritetspolicy.

I momentet Lära med AI i åk 7-9 används Learningapps som är en europeisk platform för att skapa undervisningsmaterial. Sidan kräver inte inloggning. Här hittas deras integritetspolicy.

Utöver dessa används inga andra digitala plattformar i AILIT-materialet. Innehåll och lektionsupplägg är samskapat med lärare, piloterat i olika klasser och reviderat på basis av lärarnas respons.

Om du har frågor, synpunkter eller stöter på konstigheter i materialet får du gärna vara i kontakt med oss. Denna sida utvecklas ständigt under projektets gång. Lycka till med att introducera detta viktiga tema åt dina elever!