Materialet om artificiell intelligens (AI) för årskurserna 3-6 finns redan tillgängligt för alla (se Resurser-delen här på sajten). En uppgift i materialet är att föreställa sej en AI-förstärkt ryggsäck. Hur skulle den se ut, hur skulle den vara, vad kunde den göra? 

I forskningen på ansvarsfull artificiell intelligens talas det ibland om Fråga noll, som innebär att man inte ska ta AI för givet. Det ska inte vara allom givet att tjänster eller produkter, till exempel en skolväska, ska vara AI-stödda. Istället, som en del av en kritisk och deltagande process, ska vi reflektera kring om AI alls har sin plats. Det här beror på att AI kan ha stor påverkan på individer och samhällen, och på hållbarhet, hälsa, tillgång till jobb eller säkerhet. Det här skriver forskarna Dignum et al 2025, till exempel. 

Den här veckan är jag ute i finlandssvenska skolor och pilottestar ett material som hjälper ungdomar i årskurs 7-9 att få koll på denna viktiga Fråga noll. För att kunna kritiskt reflektera kring AI, var när, om och hur den fyller sin funktion behöver vi lära oss om AI. Vad det är, hur det fungerar och med vilka konsekvenser. Ailit-teamet har tagit fram lärmaterial för att göra det i årskurserna 7-9 och innan vi öppnar upp det till allmänheten vill vi provhålla det först med ämneslärare för att slipa bort de vassaste kanterna i stoffet. Och vi i projektteamet lär oss också för varje gång materialet hålls!